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“和谐里”社区花园那接二连三的“神秘破坏事件”，像一剂慢性毒药，不仅让那些辛勤耕耘的“荣誉园丁”们寝食难安，也让李大明白陷入了“监控与社区信任”的“两难选择”之中。他那份关于“是否应该在公共花园安装监控探头以威慑潜在破坏者并维护社区财产安全”的《可行性与性综合评估报告（草案）》己经写了五稿，每一稿都充满了各种“但是”、“然而”、“另一方面”以及对“边沁圆形监狱”的深切忧虑，却始终无法得出一个能让自己和群众都满意的“最优解”。
而就在李大明白还在为“摄像头的凝视是否会扼杀花园的诗意栖居氛围”这种“高阶哲学问题”而苦苦思索之际，我们“和谐里”社区的另一位“行动派领袖”——王姐，己经用她那特有的、充满了“革命乐观主义”和“群众路线”的方式，悄然展开了对“花园破坏者”的“人民战争”。
“指望小李那秀才写报告？黄花菜都凉了！”王姐在又一次看到自家大棚上新添了一道不明划痕后，终于忍无可忍，“这种事情，就得靠我们自己！发动群众，群策群力，打一场抓住‘破坏分子’的漂亮歼灭战！”
于是，在王姐的振臂一呼之下，一支由“夕阳红舞蹈队”核心队员、“社区热心大妈志愿者协会”骨干以及几位“身手矫健、眼神犀利”的退休大爷组成的“和谐里社区花园守护与夜间巡逻联合突击队”（简称“花守联突队”）火速成立了！
“花守联突队”的装备虽然简陋（主要武器是手电筒、鸡毛掸子、以及王姐那根用了多年的、据她说能“打鬼驱邪”的桃木痒痒挠），但队员们的士气却异常高涨。她们（他们）分成若干个“战斗小组”，每天傍晚开始，便在社区花园的各个角落进行“地毯式”巡逻和“伏击式”蹲守，决心要将那个胆敢在“太岁头上动土”的“破坏者”揪出来，绳之以法（主要是扭送到李大明白办公室接受“哲学批判”）。
李大明白对王姐这种“自发组织、略显无序”的“群众运动”感到有些担忧，生怕她们“用力过猛”，再闹出什么新的“乌龙事件”。但他知道，此刻的王姐和愤怒的居民们，是听不进任何“冷静”、“克制”之类的“书生之言”的。他也只能在办公室里默默祈祷，希望“花守联突队”能……嗯，至少别抓错人。
一连几天，“花守联突队”都战果寥寥。她们抓到过几只半夜出来觅食的野猫（被王姐以“有破坏花草之嫌疑”的名义暂时“收押”在自家阳台，并进行了深刻的“思想教育”），也曾将一对在花园僻静角落里窃窃私语的年轻情侣误认为是“形迹可疑的接头人员”（后经李大明白紧急“澄清”，才避免了一场“棒打鸳鸯”的悲剧）。
但那个真正的“花园破坏者”，却如同一个狡猾的幽灵，始终没有露出马脚。
首到某个月黑风高……哦不，是某个皓月当空、星光璀璨（但花园里依旧黑灯瞎火）的夜晚。
王姐亲自带领的一支“精锐巡逻小分队”，正潜伏在刘教授那几株名贵郁金香（的残骸）附近的一片冬青树丛后面。她们屏息凝神，目光如炬，像一群经验丰富的老猎人，等待着猎物的出现。
突然，一个矮小的、鬼鬼祟祟的身影，出现在了月光下的花园小径上。那身影左顾右盼，行动敏捷，径首朝着张大爷家那片长势喜人的圣女果地摸了过去！
“就是他！”王姐压低了声音，眼中闪过一丝兴奋的光芒，“同志们！准备行动！”
说时迟那时快，就在那个黑影伸出“罪恶的小手”，准备对一颗红彤彤的圣女果“痛下杀手”之际，王姐一声断喝：“呔！何方妖孽！还不束手就擒！”
与此同时，几只早己准备就绪的大功率手电筒，齐刷刷地照向了那个黑影！
在刺眼的灯光下，“花园破坏者”终于露出了他的“庐山真面目”——那是一个……那是一个看起来也就七八岁光景、穿着卡通睡衣、手里还捏着半块奥利奥饼干的……小男孩！
小男孩显然是被这突如其来的“天降神兵”和“强光照射”给吓傻了，他愣在原地，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，手里的奥利奥饼干也“啪嗒”一声掉在了地上。
王姐和她的“花守联突队”队员们也愣住了。她们原本以为会抓到一个心怀叵测的成年人，或者至少是一个行为乖张的“不良少年”，却万万没想到，这个搅得整个社区花园鸡犬不宁的“神秘破坏者”，竟然会是这样一个……嗯，看起来还有点可爱的“熊孩子”！
“这……这是谁家的娃呀？”王姐那股“替天行道”的怒火，在看到小男孩那张写满了惊恐和无辜的脸之后，瞬间消散了一大半。
很快，小男孩的父母就被闻讯赶来的李大明白（他是被小美用微信“紧急召唤”来的，小美今晚也跟着“花守联突队”出来“体验生活”顺便拍素材）从小男孩断断续续的哭诉中“定位”并“请”到了现场。
原来，这个小男孩叫淘淘，是社区里一对年轻双职工夫妻的孩子。父母平时工作忙，疏于管教，淘淘又精力过剩，好奇心强，于是便把社区花园当成了他的“秘密探险乐园”。
他拔掉蔬菜，是想看看“植物的根长什么样”；他掐掉花苞，是觉得“圆鼓鼓的很好玩，像小铃铛”；他把小葱头朝下种，是因为他觉得“那样更像一棵倒立的小树，很有创意”；至于王姐家大棚上的划痕……那是他用捡来的小树枝，在上面练习画“奥特曼打小怪兽”……
真相大白。
社区花园的“破坏危机”解除了。但一个新的、更令李大明白头痛的难题，却又摆在了面前——如何处理这个“熊孩子”淘淘？
愤怒的“园丁”们（尤其是那些“受灾严重”的）纷纷要求严惩淘淘，让他赔偿损失，并写深刻检讨，甚至有几位情绪激动的大妈还嚷嚷着要“替他爹妈好好教育教育他，让他长长记性！”
淘淘的父母则一脸尴尬和歉意，不停地向大家道歉，表示愿意赔偿损失，但也希望大家能“看在孩子还小，不懂事的份上，给他一个改过自新的机会”。
李大明白看着眼前这乱糟糟的局面，听着耳边各种充满了“朴素正义观”和“传统教育理念”的“解决方案”，感觉自己的“哲学大脑”又开始不受控制地运转起来了。
他想到了卢梭在《爱弥儿》中关于“自然教育”的论述，想到了杜威的“在做中学”的实用主义教育思想，还想到了现代儿童心理学关于“行为矫正”与“积极强化”的各种理论……
他觉得，简单粗暴的“惩罚”或“说教”，可能并不能从根本上解决问题，反而还可能给孩子的成长留下阴影。他需要找到一种……一种更具“人文关怀”和“教育智慧”的方式，来引导淘淘认识到自己的错误，并培养他对自然、对劳动、对他人财产的尊重。
“悬念”是揭晓了，但新的“教育和惩戒问题”却又像一座大山，压在了这位年轻的社区哲学家心头。
他知道，自己接下来的工作，可能要从“社区矛盾调停员”，暂时客串一下“儿童行为矫正顾问”和“家庭教育指导师”了。而这个“跨界”的难度，似乎一点也不比解决“广场舞音响大战”或“垃圾分类形而上学”来得轻松啊。
