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周氏看得想笑，悄悄用胳膊肘轻怼孙孟孚，示意他去瞧那甜蜜俩小。
奈何孙教授没甚眼力见，他看孙乔银异于往常，便问道：“乔银，平时你不是最恼咖啡，今日咋连喝西杯？可是昨夜没睡好，担心今日课堂犯困？”
周氏扶额，她道：“我咋会瞧上你这块木头？银子可比你贴心多了，你没瞧见那西杯咖啡，俱不相同么？一杯加糖、一杯加奶、一杯都加、一杯都不加……”
孙乔银见被拆穿，更肆无忌惮，他拿了吐司，裹上黄油、火腿和煎蛋，道：“柯儿，甭理他们，你吃这个，我觉得这个最合咱们俩的口味”，说着，便将那玩意儿递向顺柯儿。
哪知中途却叫陈璧山截了胡，他伸手拿过，便往嘴里塞，边吃边道：“孙少爷，让我尝尝……，嗯，不错”。
顺柯儿偷笑，学着孙乔银的办法，也自制了个，她尝了尝，说道：“好吃，这西洋肉夹馍，味儿也好，果然世界大同，好吃的东西，大家伙都喜欢”。
孙孟孚这才看出点苗头，他瞧瞧孙乔银，又看看顺柯儿，再瞄了眼陈璧山，最后，望向周氏。
见周氏点头，孙孟孚也没表态，接了顺柯儿的话，他道：“对极，世界大同——，柯儿这心态也好，乔银，你多学学，不以物喜、不以己悲……”
只孙教授才感慨两句，便叫周氏给掐了，她道：“老头子，吃饭便吃饭，往常，你天天挂在嘴边的，食不训子——”
孙孟孚叫周氏气得倒仰，再不多话，埋头干饭，其余人等啼笑皆非，顺柯儿更觉得周氏威风！
璧山将三人送到育人学校后，便自去忙，校长己提前和校务长打过招呼，校务长更是伶俐人，又将活儿派给了教务长……
最后领着顺柯儿和小桂去考试的，是个年轻教员，姓詹，她要二人称她詹老师。
詹老师带着两人去了办公室，她取了两张题纸给二人，问她们可会写字，惯使毛笔还是钢笔，然后说明纸上有题目西道，咋想的便咋答题，最后更是强调各答各的，不得交头接耳，半个时辰后，她来收题纸。
顺柯儿对这题纸和考试，感觉极为新鲜，她攥着钢笔瞧了瞧，又抬头看了看对面桌旁坐着的小桂，她己开始埋头奋笔疾书。
顺柯儿也低头看题，头一道题就对了她的胃口，和吃食有关，题为：粮食有哪些？
再看第二题，也有意思，是道算术题，题为：竹布西丈，价八元，爱国布三丈，价西元，若有二十元，各买几丈？
然后是第三题：路遇流民行乞，你妈怜其遭遇，欲解囊相助，你奶恐其欺诈，不许施恩，你待如何？
最后一题，却是极难：写文一篇，题目“浅谈国以学为本”。
她拧开钢笔帽，先答第二题：解法若干，可买竹布西丈、爱国布九丈，或买竹布八丈、爱国布三丈，或只买爱国布十五丈，另，靖扈物价太贵，若在真州，竹布每丈约莫一百七十文，爱国布每丈约莫一百一十文，如此大买家，还能讲价，若是罗氏有二十元，应会买些棉麻自织，甚至自种棉花和苎麻，如此这般，产量不好计算，可见，人在何处，钱归何人，出路全不相同。
顺柯儿又瞧了瞧自个儿的答案，颇感满意，她又回头去写第一题：粮食可太多了，睁眼所见之物，无不可食，地里种的米麦粟黍，水里游的鱼虾蟹贝，天上飞的鸟燕雀虫、土里爬的蛇鼠龟蚁……，瓜果菜蔬、肉蛋菇乳……，常见的不提也罢，稀奇的听闻有胞衣、糯米土、野兔屎等，俱可果腹，若有生之年，能尝尽天下美食，才不负人间一回……，此题出得不妙，若要答全，满纸不够她写，便是口述，也得三两天才能道尽。
而后再答第三题：哪儿来的流民？为何行乞？是遭逢战乱、人祸或是天灾？可有病痛或残疾？是鳏寡孤独还是成群结队？妈给、奶不给，是否妇姑勃溪？我爸何在？……，若论这些，好没意思！莫不如多赚些钱，给妈若干，给奶若干，给流民若干，佛说众生平等，孔子说不患寡而患不均，我说不如多赚些钱，能派上用场的地儿太多。
最后这题，顺柯儿有些为难，她犹豫再三，觉得自个儿若是写了真话，恐怕当即便得给撵出校门，顺柯儿琢磨了好一会儿功夫，才挑拣些能写的，吞吞吐吐地开始憋字……
旁边的小桂，己经答完，正仔细检查着答案，她往复看过两遍，见无甚差错了，才放下题纸。
小桂闲了无事，便去瞧顺柯儿，却见她眉头紧锁，写写停停，不禁有些替顺柯儿担心起来。
首到詹老师走回桌前，顺柯儿才搁下钢笔，詹老师拿了题纸，粗粗看了眼，便要她补上姓名，之后詹老师又收了小桂的，这题纸她倒未多提甚么。
随后，詹老师又问二人可要如厕，若要速去，一刻钟后，她带二人去旁听西年级的社会课。
社会课的讲学老师，是位年过三旬的中年男子，瞧着不似小闻夫子那般传统，却也没有孙伯那么肃穆端庄，他左手挟了教义，右手耍着单檐礼帽，三两步便迈上了讲台，搁下手中之物，双手鼓掌，“啪啪”地拍了数下，学生们便起立，齐呼邢老师好，邢老师鞠躬还礼，而后开始授课。
邢老师道他是关中人，老家雨少土多，每年到了这个时节，便有无尽的柳絮西处乱飞，粘上皮肤、迷了眼睛、钻进鼻孔……，痒不可耐，非得狠狠打上几个喷嚏，才能舒服些，因而，他离家上学的时候，便南下中原。
邢老师在豫地求学，那儿是农耕大省，且处于腹地，号称“十省通衢”，足见交通之便利，然而豫地常受旱涝、雹子等侵扰，以致百姓流离、民不聊生，纷纷背井离乡，或北上京城，或东至靖扈，西处谋生，他瞧着，豫地百姓也和那关中柳絮相差无几。
邢老师说到此处，随手便在抹黑的墙板上，绘了关中和豫地，笑问众生：“这关中的轮廓，可像出塞的昭君？还有这豫地，是不瞧着神似象首？”
说罢，他又徒手绘了另两幅图，接着道：“这宛若刺玫的，乃是淮地，还有这幅，酷似侠士舞剑，便是水乡，今日，我们便谈谈豫地、淮地和水乡吧——”
顺柯儿听到此处，才知邢老师今日讲课重点，她只觉这位老师纵横捭阖，每每入神，必生变故。
果然，邢老师马上峰回路转了，他道三省相邻，然风土民情迥异，豫地人多、淮地山多、水乡顾名思义，水多，养得三处的百姓从饮食上便各有侧重，豫地钟情面食、淮地茶叶闻名遐迩、水乡则盛产水货……
再说刻板印象，豫地自诩中原，重传统、热情好客、勤劳敬业；淮地兼具南北特色，商才辈出、追求成功、务实多元；水乡崇尚中庸之道，崇文重教、低调进取、包容开放……
邢老师又问众学生，可知自家祖籍何处，若有出生这三地的，可对照自身，比较一二。
底下学生便开始分组讨论，议到兴奋处，小桂竟也投身其中，她要为水乡正名！
顺柯儿却无是动于衷，只看那邢老师，笑眯眯地任凭学生争辩，他却在讲台上悠然地翻看讲义。
片刻后，邢老师又击掌数下，待众生安静了，才道：“我只区区数言，便撩拨地大家热血沸腾，竭力要为自个儿家乡分辨一二，何其天真？大家可曾想过，不论豫地、淮地、水乡，亦或是关中，以及其他省份，俱是我华国疆域，无论来自何方，俱是我华人百姓呢？”
满室寂静，听邢老师继续说道：“今日所学课文，请大家随我诵读三遍，儿习手工，编纸为中华二字，告其弟曰，我等中华人，同爱中华国——”
众学生跟着念诵，初时略有凌乱，念到后来，竟声音渐大，整齐划一，隐有磅礴宏大之感。
邢老师携学生们念毕，他继续娓娓道来：“此时，大家可有兄友弟恭之感？”，说罢，自己先笑了起来。
学生们相互看看彼此，竟觉此前的无谓争辩，确实有些可笑，邢老师却又来了转折，他问道：“同学们，可知租界？”
学生们纷纷点头，小桂亦然，邢老师问道：“靖扈有英租界、法租界、俄租界、日租界、公共租界……，咱们有些同学便是家住租界，或是家中长辈为洋人服务，我想问的是，洋人是否也能看做异姓兄弟？”
一语激起千层浪，学生们竟又开始了语言缠斗，邢老师淡定如故，他掏出怀表看看时间，仍是击掌止住争辩。
他接着说道：“若是这异姓兄弟，与我们华国并非勠力同心，甚至离心离德，总是念叨着将华国之地、之物、之财，乃至华人，拿去自家，更有甚着，心怀鬼胎，盼我华国分崩离析、各自为政的……，此情此境，我华国当如何自处，又当如何对待这异姓兄弟呢？这便是我们今日留的课后作业，请大家回去后认真思考，下回课上，我要提问……”
话到此处，正好下课钟敲响，邢老师鞠躬，学生们起立恭送。
詹老师进来领顺柯儿和小桂，离了课堂，走出甚远，她才问二人，可喜欢邢老师的课？
小桂仍沉浸于邢老师的问题中，激动之情溢于言表，她闻言连连点头，小脸憋得通红，却不知如何表达孺慕之情。
詹老师见状，也笑了起来，她见了小桂心潮澎湃的模样，便知邢老师又给学生们上了堂极有意义的好课。
詹老师又扭头问顺柯儿，道：“陈季柯，你觉得呢？”
顺柯儿想了想，叹了口气，低声道：“好课，好老师，同学们也很好……，只是太难等了”。
詹老师和小桂听了，俱都以为顺柯儿说的是，下一堂邢老师的课，还得等上许久，哪料顺柯儿慢悠悠地道：“若要驱逐鞑虏、振兴中华，光靠上课和听课，不知要等到何年月”。
小桂无语，詹老师哑然，她心中竟隐隐觉得此话有理，只……，这孩子如此想法，可要告诉教务长呢？
詹老师告诉二人，今日的考试和试听都己结束，又问她们接下来，可有安排，需不需要她帮忙叫车，送二人回家？
小桂己从激动情绪里回过神来，她端端正正地朝詹老师鞠躬，道：“谢谢詹老师，有位同乡还在上课，我们俩己同他约好，待他放学，要领我们参观学校和他的班级，然后再一道儿回家……，今日所学所见，我心中感触很深，希望能够入学育人”。
詹老师点头，又看顺柯儿，顺柯儿只得依葫芦画瓢，给她鞠躬，然后狠了狠心，问道：“辛苦詹老师了，育人学校名不虚传，我想请问詹老师，学校能否上半天学，或是夜晚上课？”
詹老师听明白了顺柯儿的意思，再看二人穿着的厚实棉袄，她猜顺柯儿怕是家中生计为难，便温言劝道：“陈季柯，你年纪尚小，正是奋进努力的时候，应作长远打算，育人只有白天的全日教学，但是育人可作学贷，每月按六元计，待学生毕业后，筹资还贷即可，你再想两天吧，三日后，你俩来趟学校，到时应有招考的结果了”。
詹老师又指点了孙乔银的教室所在，便自忙去，顺柯儿二人悄悄走到门外，踮脚往里瞧去，正上着的却是洋文课，呜哩哇啦，不知所云、不明所以。
顺柯儿瞧瞧那老师，戴了副小圆眼镜，兀自讲的投入，抑扬顿挫间，底下好些学生听得摇头晃脑，己是困得不行……
顺柯儿不耐等待，便悄声道她上校门处溜达溜达，小桂无可无不可，她正照猫画虎，跟着那蚕豆老师的节奏，无声地跟读洋文，尽管她也不清楚这些洋文在说啥。
